小3の次男、担任ガチャ失敗か！？宿題頑張ってるのに認めてもらえずかわいそう

次男の伸びしろがつぶされそうになっていると感じる。

自由な発想が、凝り固まった右ならえの学校教育によって

つぶされてしまうそうな危機感を覚えている。

小3息子の涙

1.2年の頃は漢字が大好き

小3の息子。

1,2年の頃は漢字が好きで、辞書を引いてまで宿題を頑張っていた。

それは、

担任の先生が

「辞書まで引いてるのか？すごいな！難しい漢字まで書けて」

と、毎回ポジティブなフィードバックをしてくれていたから。

辞書を引くのをやめた次男

しかし、

今年度から新しく変わった担任の先生というと、、、

 

漢字ノートを見る限り、

褒めのコメントは1つもない。

 

そのかわり、

• 「○○はしないでください」
• せっかく書いた文字を横線で訂正（説明なし）

なんだこれは！？

と驚いた。

 

息子に問う。

「これ、なんで直されてるの？このままでいいよね。」

と。

 

すると次男は

今までこらえていたかのように

大粒の涙を流し始めた。

 

（1人でこらえていたんだな。頑張っていたんだな）

と胸があつくなった。

 

担任の先生に対して、納得いかない点

宿題の方法（漢字）

漢字を隅から隅まで書かせる方式。

これ、私の体験談だが、覚えない。

それよりも熟語や普段使う形で書いていった方が圧倒的に頭に残ると思うんだが。

やり方古くない？

宿題の頑張りを褒めない（訂正が多い）

頑張ることを褒めないと子どもは楽しくないしやらない

実力以上のものを出そうとしない

 

訂正ポイントがどうでもいい（私的に）

私的には、

読み手のことを考えたとても素晴らしい配慮だと思うのだが、

それに対して赤ペンが入っている。

しかも理由の説明もないがまま訂正が入っているのには

納得がいかない。

他もそう

日記もそう

以前の先生はポジティブなコメントでフィードバックしてくれていた。

今回の先生は

「へぇ～」

くらいの温度感。

そりゃ息子も「日記書きたくない」って言うわ！

 

クラス便りもそう

ほとんどないので学校の様子がいっさいわからない。

息子が楽しそうで学校が好きなら良いが、

 

1.2年の頃よりも圧倒的に苦痛そうなのに様子がわからないなんて、

不満でしかない。

 

 

以上。